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select distinct uni.typdoc, sum(nbexplnum) as nbexplnum from (select distinct notices.typdoc, count(explnum_id) as nbexplnum from notices JOIN responsability ON notice_id=responsability_notice left join explnum on explnum_mimetype in () and explnum_notice = notice_id ,notice_statut where responsability_author in ('1358' ) and statut=id_notice_statut and ((notice_visible_opac=1 and notice_visible_opac_abon=0)) group by notices.typdoc union select distinct notices.typdoc, count(explnum_id) as nbexplnum from notices JOIN responsability ON notice_id=responsability_notice left join bulletins on bulletins.num_notice = notice_id and bulletins.num_notice != 0 left join explnum on explnum_mimetype in () and explnum_bulletin != 0 and explnum_bulletin = bulletin_id ,notice_statut where responsability_author in ('1358' ) and statut=id_notice_statut and ((notice_visible_opac=1 and notice_visible_opac_abon=0)) group by notices.typdoc) as uni group by uni.typdoc
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select * from aut_link where (aut_link_from='1' and aut_link_from_num='1358') order by aut_link_type, aut_link_string_start_date, aut_link_string_end_date, aut_link_rank
Unknown column 'aut_link_rank' in 'order clause'
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Ne pourrait-on pas renouveler notre vision de l'enfance ? Sur quoi repose notre organisation en limites d'âge ? Les jeunes enfants ont des possibilités et une volontés et une volonté d'apprentissage incroyables : prenons-le en compte : Donno[...]![Comment fonctionnent nos émotions ? [dossier]](https://cdi.erfpp84.fr/thumbnail.php?type=1&id=5820)
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Quels que soient les aléas auxquels l'enfant est confronté dans son quotidien, ses besoins émotionnels doivent être entendus, accueillis et respectés. Dans un tel environnement, l'accompagnement verbal est fondamental pour que l'enfant ne se sen[...]
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Mais qu'est-ce que le temps ? ce temps, insaisissable, intangible et pourtant bien réel ; ce temps que nou fuyons tout en tenant inlassablement de la maîtriser ; ce temps au premier abord si simple et qui, cependant, nous plonge dans de vertigie[...]
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RUBY Chloé, Auteur ; Anne-Sophie Rochegude, Auteur | p. 1 vol. (367 p.)Le bébé est un libre-explorateur qui, s'il a besoin de repères, est aussi pleinement compétent pour s'ouvrir et cheminer, de lui-même et par lui-même, dans le monde. Telle est la visée de la libre exploration éducative, conçue comme mouvement de[...]
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La participation cerveau droit-cerveau gauche est l'un des neuromythes les plus répandus même si les chercheurs eux-mêmes affirment que cette idée est aussi réductrice qu'erronée. Ce mythe est né au XIX siècle : le cas de patients ayant des léso[...]
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Si l'Homme désire savoir, le bébé, lui, désire explorer le monde et apprendre. Cela tombe bien : curieux et alerte, chaque tout-petit est le fier héros d'une aventure qui commence dans le ventre de sa mère, et se poursuit, pleine de rebondisseme[...]
